Di Tore, P.A. et al. 2022. Epistemologie Latenti: utilizzo di tecniche di Intelligenza Artificiale, Machine Learning and Text Mining per indagare sulle epistemologie personali dei docenti di sostegno relativamente al concetto di inclusione: Una proposta di flusso di lavoro. RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES Education & Philosophy. 9, (gen. 2022), 88–96. DOI:https://doi.org/10.6093/2284-0184/8907.