Cersosimo, R. 2025. Gli effetti della realtà virtuale, dell’intelligenza artificiale e della robotica sulla motivazione dei bambini all’apprendimento della lingua inglese: un intervento inclusivo. RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES Education & Philosophy. 12, 1 (gen. 2025), 77–90. DOI:https://doi.org/10.6093/2284-0184/11572.