OLIVIERI, Diana. Illustrare l’inclusione con l’intelligenza artificiale. criticità e potenzialità dei prompt generativi nei contesti educativi. RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES Education & Philosophy, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 93–106, 2026. DOI: 10.6093/2284-0184/13120. Disponível em: https://serena.sharepress.it/index.php/rth/article/view/13120. Acesso em: 4 feb. 2026.