CERSOSIMO, Rita. Gli effetti della realtà virtuale, dell’intelligenza artificiale e della robotica sulla motivazione dei bambini all’apprendimento della lingua inglese: un intervento inclusivo. RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES Education & Philosophy, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 77–90, 2025. DOI: 10.6093/2284-0184/11572. Disponível em: https://serena.sharepress.it/index.php/rth/article/view/11572. Acesso em: 30 dic. 2025.