[1]
P. A. Di Tore, S. Di Tore, e E. Podovšovnik Axelsson, «Epistemologie Latenti: utilizzo di tecniche di Intelligenza Artificiale, Machine Learning and Text Mining per indagare sulle epistemologie personali dei docenti di sostegno relativamente al concetto di inclusione: Una proposta di flusso di lavoro», RTH, vol. 9, pagg. 88–96, gen. 2022.