Cersosimo R. Gli effetti della realtà virtuale, dell’intelligenza artificiale e della robotica sulla motivazione dei bambini all’apprendimento della lingua inglese: un intervento inclusivo. RTH [Internet]. 14 gennaio 2025 [citato 30 dicembre 2025];12(1):77-90. Available at: https://serena.sharepress.it/index.php/rth/article/view/11572