Gli aspetti innovativi del Manifesto “Una scuola”
punti di contatto con l’esperienza di don Milani e Indire
DOI:
https://doi.org/10.6093/2284-0184/10666Parole chiave:
Pedagogie innovative; Framework pedagogico; Evoluzione dell’insegnamento; Innovazione didattica; Avanguardie EducativeAbstract
L’articolo presenta il Manifesto Una scuola (2014, 2018), proponendone un confronto con la scuola di Barbiana, a 100 anni dalla nascita di don Lorenzo Milani, e al coevo Manifesto di Avanguardie Educative (Indire). In particolare, attraverso i cinque assi del Manifesto Una scuola (Incontri, Contesti, Stili, Possibilità, Linguaggi), si conduce un’analisi delle sfide che accomunano la scuola degli Anni ‘60 e quella contemporanea per ripensare in modo innovativo alla scuola di oggi e di domani.
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Pubblicato
2024-01-24
Come citare
Brambilla, A. (2024). Gli aspetti innovativi del Manifesto “Una scuola”: punti di contatto con l’esperienza di don Milani e Indire. RESEARCH TRENDS IN HUMANITIES Education & Philosophy, 11, 105–114. https://doi.org/10.6093/2284-0184/10666
Fascicolo
Sezione
Bio-Education & Cognition
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